1. Головна
  2. Інструментарій
  3. Профайлер міжкультурної компетентності

Профайлер міжкультурної компетентності

Міжкультурна компетентність описує здатність людини вирішувати дилеми на різних рівнях. Ми накопичили значну кількість доказів того, що узгодження цінностей робить бізнес більш ефективним. Це інструмент розвитку, який вимірює компетентність людини в роботі з культурними відмінностями без упереджень, надаючи негайне розуміння компетентності визнавати, поважати, примиряти та усвідомлювати культурні відмінності (4R). Він доступний у двох версіях:

  1. Тільки самооцінкаОсобистий профіль, що надає зворотній зв'язок щодо власного сприйняття ефективності. Він не призначений для порівняння з іншими, оскільки всі ми використовуємо різні стандарти для опису себе.
  2. Версія спостерігачівЗавдяки збору анонімних відповідей від колег з'являється "незалежний" показник, з яким ви можете порівняти власну оцінку.

Яка мета?
МКП пропонує рекомендації щодо розвитку міжкультурної компетентності респондентів з метою підвищення їхньої ефективності під час роботи в мультикультурному середовищі, окреслюючи сильні та слабкі сторони різних компонентів. Він слугує основою для оцінки потенціалу ефективності.
Коли його слід використовувати?

Оцінюючи здатність людини ефективно вирішувати дилеми, інструмент виявляє потреби в навчанні. Інструмент можна використовувати як частину процесу наставництва та розвитку, вказуючи на пріоритетні сфери, що ведуть до персональних планів дій. Він також дозволяє відстежувати прогрес у розвитку міжкультурної компетентності особи щодо вирішення дилем, пов'язаних з культурними особливостями.

Що робить додаток унікальним?

МКП виявляє те, що людина робить добре, і пропонує конкретні напрямки для особистого розвитку, відповідальність за які покладається на респондентів (самодостатність).

Основні принципи ICP
  • Оцінка/фідбек на противагу дзеркалу/відображенню респондента (і тому ми говоримо про "опис", а не про "оцінку"): йдеться про те, як респондент бачить себе сам. Таким чином ми уникаємо культурних упереджень.
  • Надання порад проти (само)скерування (питання для роздумів): ми даємо вказівки щодо того, над чим вони можуть поміркувати.
  • Відповідальність за розвиток з коучем та відповідальність за розвиток з респондентом (самодостатність): йдеться про коучинг - коуч допомагає респонденту в його/її особистому розвитку.
  • "Статичний" інструмент проти інструменту розвитку: ви можете використовувати інструмент протягом тривалого часу і бачити зміни.
  • Лінійний підхід до розвитку проти узгодженого підходу до розвитку: ми заохочуємо респондента використовувати DRP у своєму особистому розвитку, а не, наприклад, SMART-цілі.